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Educación Adultos(as)

Portada
Indice
Introducción
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
Capítulo 7
Capítulo 8
Capítulo 9
Capítulo 10
Capítulo 11
Capítulo12
Capítulo 13
Capítulo 14
Capítulo 15
Capítulo 16
Capítulo 17
Capítulo 18
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11. LA VINCULACIÓN CENTROEDUCATIVO COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS(AS)

11.1. Las Múltiples Relaciones entre los Centros Educativos y las Comunidades en la Educación de Adultos(as)


El centro es el espacio donde los miembros de la comunidad convergen a reformular y o enriquecer e intercambiar sus aprendizajes; a compartir sus alegrías y preocupaciones por los problemas comunes; a la celebración de eventos educativos y socioculturales; en fin, es un lugar de esparcimiento, de trabajo, donde se fraguan ideas y se planifican acciones, todo con el fin de favorecer el desarrollo del sujeto individual y social. En tal sentido:

• Es utilizado por las diferentes organizaciones comunitarias para la realización de sus actividades.
• Ofrece la oportunidad de realizar actividades deportivas y de recreación sana, con lo que colabora con la salud física y mental de los miembros de la comunidad.
• En el caso de que no haya centro de salud, puede ser utilizado, en el área de enfermería, para tal fin.
• Proporciona a la comunidad la oportunidad de beneficiarse de un programa de educación permanente, en cuanto permite no sólo lo relativo al plan de estudio que lleva a cabo de manera regular, sino, además, programas y cursos extracurriculares, con los que atiende las necesidades que van surgiendo.


11.2. Función de la Animación Sociocultural en la Educación de Adultos(as)


El centro escolar es un espacio adecuado para que la Educación de Adultos(as) cumpla con su función de animación sociocultural, en beneficio de todas las personas de la comunidad.

Los problemas de identificación cultural se deben, en gran medida, a que los auténticos contenidos de la cultura no son adecuadamente promovidos por la escuela ni por los medios de comunicación más bien, en ocasiones son negados; en cambio, se promueven otros contenidos ajenos a las raíces desde la dominicano/a. Como tal práctica debe cambiar, la Educación de Adultos(as) tiene en sus centros educativos un lugar preeminente para la promoción y expresión de las diferentes manifestaciones de la cultura local, nacional, caribeña latinoamericana y mundial




 

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