Capítulo12

12. LA ORIENTACIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACION DE ADULTOS(AS)

La Orientación Escolar en la Educación de Adultos(as) es concebida como un eje transversal cuyo aporte deberá expresarse a través de todo el currículo.

Se hará énfasis en aspectos determinados, teniendo en cuenta las necesidades de las personas adultas.

Se prevé que la orientación académica, personalsocial y vocacional y/o profesional, se articule con el proyecto cunicular como un servicio de apoyo y asesoría para todo el personal involucrado.

La tarea de acompañamiento permanente al proceso de aprendizaje se constituye en el núcleo principal de acción del área, asistiendo tanto al sujeto que participa en la Educación de Adultos(as) como al facilitador y, en la medida de las posibilidades, a los demás miembros de la comunidad.

La diversidad de estrategias para el seguimiento individual y grupal de los(as) participantes, así como las técnicas y los recursos, serán seleccionados según las características y necesidades específicas de los grupos con los cuales se trabaje.

Son funciones de la Orientación Escolar en la educación de adultos (as) las siguientes:

* Con relación al participante:

• Proporcionar pautas para la selección y uso de métodos y técnicas de estudio.
• Asesorar en la definición de intereses vocacionales.
• Favorecer las buenas relaciones interpersonales e intergrupales.

* Con relación a los facilitadores o acompañantes:

Asesorar en la selección y uso de métodos promotores del aprendizaje, acordes con la filosofía de la educación de adultos/as, los contenidos programáticos y las características de los/las participantes.

• Colaborar en el análisis de las causas y en la búsqueda de posibles soluciones: a) en los problemas de aprendizaje de los participantes; b) en la deserción; y c) en la repetición escolar.