Capítulo 13

13. PROPÓSITOS DE LA EDUCACION DE ADULTOS(AS) EN EL NIVEL BÁSICO

Los propósitos del nivel básico están en relación con los conocimientos, habilidades, capacidades, destrezas, valores, y actitudes que deberán poseer tos adultos (as) que lo cursen. En este sentido, al finalizar el nivel básico, el egresado será capaz de:

• Identificar como suyo los elementos que determinan su identidad nacional promoviendo acciones tendentes al desarrollo y afianzamiento de dicha identidad, mostrando, a la vez, respeto por las diversas culturas y solidaridad por las personas de otros países, fundamentalmente por las del Caribe.
• Contribuir a la conservación y enriquecimiento de las tradiciones y valores socioculturales de su país y de su comunidad y al respeto por los valores patrios. Asimismo, reconocer y valorar los aportes de los personajes que más se han destacado en su medio.
•. Cumplir con los deberes propios de los diferentes roles que desempeña, incluyendo los que se relacionan con la condición de miembro de su comunidad, y exigir sus derechos en todos los órdenes.
• Establecer buenas relaciones interpersonales, mostrando equilibrio emocional, eficiencia en la solución de conflictos y capacidad de participar adecuadamente en grupos de trabajo.
• Reconocer el derecho que tienen las mujeres de participar en igualdad de oportunidades en las diferentes actividades de la familia, la comunidad y el país.
• Valorar la trascendencia que tiene su trabajo desde el punto de vista individual y social, participando en actividades productivas tradicionales y de creación propia, con lo cual incide en la economía nacional, y a la vez mejora sus condiciones de vida.
• Ser reflexivo(a) y crítico(a) en todas sus acciones y comportarse de manera racional en lo referente al consumo y al ahorro.
• Interpretar adecuadamente lo que lee y comunicarse en forma oral y escrita con un buen nivel de corrección.
• Manejar las operaciones básicas de la matemática en el desenvolvimiento de la vida diaria.
• Mostraron buen grado de comprensión de la realidad natural y social. Principalmente en los aspectos que tienen mayor significación en su vida.
• Colaborar con la preservación de los recursos naturales y el saneamiento ambiental y aplicar normas encaminadas a preservar la salud individual y social.
• Expresarse de manera creativa en todo el quehacer de su vida:
Artística, laboral, etc.
• Mostrar disposición de aprender constantemente y de compartir con otras personas el resultado de sus aprendizajes.

13.1. P ropósitos del Primer Ciclo

Como el primer ciclo de la enseñanza básica está orientado fundamentalmente a las actividades de alfabetización, los principales logros que se pretenden alcanzar en los dos años correspondientes a dicho ciclo, están formulados en base a esta tarea, sin desperdiciar los aportes de las otras áreas. Así, al finalizar el primer ciclo del nivel básico los(as) adultos(as) participantes serán capaces de:

• Mostrar satisfacción por pertenecer a la cultura de los letrados, en cuanto esto implica una mayor comunicación con su medio y con el mundo y mejores posibilidades de trabajo.
• Aumentar cuantitativa y cualitativamente su participación en las organizaciones comunitarias, dado que comprenden más la incidencia que éstas tienen en el de sal Tollo de la comunidad, expresando con su conducta que poseen una conciencia más clara de los problemas sociales que afectan a su comunidad y que tiene interés de colaborar en sus soluciones.
• Reconocer sus raíces culturales y dar muestras de un mayor apego a los valores morales y patrios.
• Leer y escribir con fluidez.
• Procurar explicaciones sobre las causas responsables de los fenómenos naturales.
• Manejar las operaciones fundamentales de la matemática.
• Desenvolverse con destreza en algunas actividades laborales.
• Participar en actividades deportivas y de recreación sana y en expresiones del arte y la cultura
Mostrar interés por continuar aprendiendo.

13.2. P ropósitos del Segundo Ciclo

El segundo ciclo del nivel básico está orientado principalmente, a reforzar los aprendizajes adquiridos en el proceso de alfabetización y ampliar los dominios en el área académica, sin descuidar las otras áreas. En tal sentido, al finalizar el mismo los adultos(as) participantes serán capases de:

• Tener una participación más decidida, segura y eficiente en el análisis y búsqueda de soluciones a las necesidades personales y de su comunidad,
• Mostrar una mayor competencia en el área laboral.
• Apoyar actividades de desarrollo educativo y cultural que signifiquen un aporte al bienestar de los grupos.
• Mostrar interés por el conocimiento de por lo menos una lengua extranjera.
• Ubicarse histórica y culturalmente en el contexto en el cual están inmersos.
• Expresarse con claridad en forma oral y escrita.
• Aplicar la matemática básica a la solución de problemas y a la
Interpretación de eventos naturales y socioeconómicos.
• Apreciar el valor de las aplicaciones de la ciencia. al desarrollo tecnológico y hacer uso, en la medida de sus posibilidades, de tales aplicaciones
• Expresarse de manera creativa.
• Ser diestros/as en el manejo de equipos referentes a su área de trabajo, sin descuidar los aspectos teóricos que sustentan la práctica.
• Actuar como ciudadanos(as) responsables y conscientes de sus deberes cívicos y amantes de los valores patrios.

13.3. P ropósitos del Tercer Ciclo

Dentro del nivel básico, el tercer ciclo es el que trata los contenidos del área académica en forma más especializada, puesto que es la culminación del nivel. Por tanto, los propósitos de esta área tienen un grado de exigencia mayor que en los ciclos anteriores. Las demás áreas, Orientación para la Vida y Educación Ciudadana y Formación para el Trabajo, fortalecen los logros alcanzados en los ciclos anteriores. Por tanto, al finalizar el tercer ciclo, los (las) participantes serán capaces de:

• Expresar satisfacción por los logros alcanzados y mostrar disposición de continuar avanzando para su bienestar, el de su familia y el de su comunidad.
• Profundizar en el análisis de la problemática social y en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas de su comunidad local.
• Pensar en forma lógica, reflexiva y crítica, y expresarlo tanto en sus análisis teóricos como en sus acciones prácticas.
• Hacer uso adecuado del lenguaje al comunicarse en forma oral y escrita y en el análisis de textos.
• Manejar los fundamentos de la cultura universal.
• Hacer uso adecuado de las aplicaciones de la ciencia, valorando los beneficios que han proporcionado al desarrollo de la humanidad.
• Demostrar que poseen una visión general y organizada de los procesos históricos que han dado lugar a las características económicas, políticas y socioculturales del mundo actual, fundamentalmente de su país, el Caribe y América Latina.
• Aplicar la matemática básica, tanto desde el punto de vista instrumental como formativo.
• Desempefiarse con eficiencia en el campo laboral, mostrando conocimientos especializados en por lo menos una actividad.
• Disfrutar del arte y expresar sus habilidades artísticas con originalidad