CICLO: PRIMERO                                                   GRADO: PRIMERO

PRIMER CUATRIMESTRE

Conocimiento del esquema corporal por medio de ejercicios de las diversas disciplinas artísticas.

agosto

Desarrollo de la percepción, la lateralidad y la coordinación.

septiembre

Utilización del cuerpo y la voz para producir ritmos, melodías y las más diversas expresiones artísticas.

octubre

Percepción y apreciación de sonidos, imágenes visuales e imágenes en movimiento.

noviembre

Descubrimiento del pulso y del ritmo en el cuerpo: el entorno sonoro y las diferencias entre sonido y ruido.

diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Apreciación y representación de los símbolos patrios, por medio de la música, la plástica y la dramatización.

enero

La representación de las imágenes visuales, espaciales, sonoras y de movimiento, basándose en las expresiones de la cultura tradicional.

febrero

La construcción de títeres, juguetes y objetos artesanales.

marzo

La percepción de las formas bidimensionales y tridimensionales y su expresión mediante el dibujo, la pintura y el modelado.

abril

Actividades expresivas: expresión corporal y gestual, juegos de roles, improvisación, dramatización.

mayo

La expresión por medio de los instrumentos de percusión, para producir creaciones colectivas, combinando movimientos en el espacio y en el tiempo.

junio

CICLO: PRIMERO                                                   GRADO: SEGUNDO

PRIMER CUATRIMESTRE

La expresión corporal y vocal, por medio de la relajación neuromuscular concentrándose en las acciones del cuerpo.

agosto

septiembre

Percepción y producción de sonidos de diferente altura o tono ( agudos y graves) y su identificación en cantos, y juegos musicales.

octubre

El canto en el aula como forma de desarrollo de la capacidad auditiva, rítmica y expresiva, utilizando canciones y juegos que fortalezcan la percepción de los sonidos de la escala musical.

noviembre

Producción de manualidades y modelados sencillos con materiales del entorno.

diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE

La estimulación de la creatividad y del disfrute por medio del dibujo, el uso del color  y del juego dramático, expresándose sobre temas imaginarios.

enero

La representación musical, escénica, gráfica y artesanal tomando como referencia los motivos de la cultura tradicional

febrero

La integración de la expresión corporal, musical y plástica para el desarrollo de  la senso-percepción.

marzo

 La construcción de instrumentos musicales para la creación de la banda rítmica y el acompañamiento de canciones en ritmo binario y marchas .

abril

La creación colectiva escénica (teatro y danza).

La creación colectiva musical y plástica.

mayo junio

CICLO: PRIMERO                                                   GRADO: TERCERO

PRIMER CUATRIMESTRE

Esquematización gráfica del cuerpo  de modo que el niño y la niña expresen la representación de sí mismos/as en el mundo que les rodea (la familia, la escuela, las amistades, la comunidad).

agosto

septiembre

Presentación de los sonidos do-mi-sol a través del canto.

octubre

La Expresión corporal mediante la producción de movimientos y gestos corporales  que identifiquen distintos estados de ánimo.

noviembre

Apreciación de las características de los espacios públicos, de las formas arquitectónicas y de los contextos naturales por medio de la observación consciente y de su expresión gráfica .

diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE

El desarrollo de la atención y de la memoria auditiva mediante juegos  de ecos rítmicos corporales.

enero

Apreciación de los referentes de la propia cultura y su relación con la historia, la ciencia y la tecnología.

febrero

La escenificación de piezas sencillas por medio de ejercicios de dramatización para identificar la estructura de las obras (planteamiento, nudo y desenlace) y realizar la caracterización de los personajes.

marzo

Apreciación de las formas, los colores, los materiales y los diseños de las obras artesanales propias de la comunidad, motivando el disfrute y la interpretación creativa de las mismas.

abril

La creación colectiva: su representación corporal, musical (banda rítmica) y plástica, mediante su exhibición en  muestras artísticas.

mayo

junio

CICLO: PRIMERO                                                   GRADO: CUARTO

PRIMER CUATRIMESTRE

La relajación neuromuscular y  la respiración, como elementos del equilibrio vital y como articulación  de la expresión rítmico-corporal y vocal.

agosto

septiembre

 El desarrollo de la expresión corporal y vocal mediante canciones escolares, patrias, populares o folklóricas,  propiciando la coordinación rítmica y el disfrute.

octubre

La percepción de los elementos fundamentales de la composición visual por medio de la observación de obras e imágenes propias del entorno.

noviembre

La percepción de los elementos fundamentales de la composición visual por medio de la observación de obras e imágenes propias del entorno.

diciembre

SEGUNDO CUATRIMESTRE

El desarrollo del pensamiento creador por medio de la práctica del dibujo, la pintura y el estampado.

enero

El desarrollo del pensamiento creador por medio de la práctica del modelado y el reciclaje de elementos encontrados.

febrero

 Creación de materiales escenográficos: caretas, ambientación de fondos, objetos de utilería, vestuarios y maquillajes, para representar obras infantiles.

marzo

El desarrollo de la expresión rítmica-corporal por medio de la práctica de las danzas folklóricas y populares de la República Dominicana y del Caribe.

abril

La expresión creadora por medio de composiciones motivadas en la percepción de los tonos  y de las armonías cromáticas del entorno natural, la familia, la escuela y la comunidad.

mayo junio