Capítulo 8

CICLOS DE LA EDUCACION BASICA

8.1. PRIMER CICLO
131 Nivel Básico comprenderá dos ciclos: el primer ciclo, de primero a cuarto grado; y el segundo de quinto a octavo. La amplitud de estos ciclos permite atender el ritmo de desarrollo personal y mantener la apertura necesaria para no limitar las posibilidades de los y las estudiantes precoces, ni atropellar los procesos de aquellos y aquellas con ritmos de aprendizajes diferentes.

Su flexibilidad permitirá atender las diferencias individuales de los y las estudiantes para que una vez hayan cumplido los propósitos de un grado, puedan cubrir cada etapa en un tiempo menor al período escolar o en un tiempo mayor, conforme al proceso de desarrollo de cada estudiante, evitando la repetición mediante la aplicación permanente de estrategias de recuperación hasta el inicio del curso siguiente.

Para evaluar el aprendizaje de los contenidos (hechos, conceptos, procedimientos, actitudes y valores) propios de cada grado, se tomará en cuenta el nivel donde está situado el estudiante, sin que. Esto suponga una separación del conjunto, pues el carácter del aprendizaje escolar, ha de articular la dimensión individualizada y socializadora.

Esta flexibilidad no supone un pase automático, sino una atención especial a su proceso de desarrollo.

En este primer ciclo los y las estudiantes se iniciarán en el uso de procedimientos y métodos coherentes con las metodologías de las ciencias, como pueden ser: plantear y plantearse interrogantes; percibir, clasificar y organizar informaciones; tomar decisiones; comparar, contrastar, sintetizar, evaluar y otros. Todos estos procedimientos posibilitan aprendizajes significativos.

Como medio de hacer cercana la realidad de la vida cotidiana la Educación Básica propiciará la coeducación, de manera que las relaciones entre los dos sexos se desarrollen en un espacio natural, de aceptación, reconocimiento, valoración de las diferencias entre ambos sexos y la participación en actividades de manera igualitaria.

8.2. SEGUNDO CICLO
Este ciclo afianzará y profundizará los aprendizajes realizados en el anterior y desarrollará los propios, tales como; promover el auto conocimiento, la reflexión, la critica y autocrítica; el compromiso de asumir con responsabilidad la construcción de sus propios conocimientos: Desarrollar en la lengua materna un estilo original de expresión, interés por la lectura y la adquisición de los elementos básicos de las lenguas extranjeras. También, garantizará mayor dominio de aprendizajes científicos, profundizando los procedimientos del ciclo anterior, poniendo mayor énfasis en la clasificación, el análisis, la interpretación y la sintesis.

Estos procedimientos desarrollan las habilidades necesarias para la búsqueda, la selección y el manejo de las fuentes de información y de la información misma.