Capítulo 9

PRIMER CICLO DEL NIVEL MEDIO

9. Primer Ciclo del Nivel Medio Funciones y Propósitos

9.1. FUNCIONES DEL CICLO

131 primer ciclo del Nivel Medio tiene por finalidad la ampliación y consolidación de la formación general del educando mediante la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de nuevos valores y actitudes. Está concebido de manera tal que permita el desarrollo integral del estudiante, lo cual implica la formación de un sujeto equilibrado en todas las manifestaciones de su vida biológica, intelectual, afectiva, valorativa y social.

En consecuencia, este ciclo del Nivel Medio propicia la consolidación de la personalidad del/la adolescente, la búsqueda de su identidad personal, la definición del sistema de valores, la ampliación y la consolidación de los saberes universales. Contribuye asimismo a la comprensión y análisis de la realidad sociocultural, nacional e internacional, los aportes de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la humanidad, la interpretación de los hechos científicos de la naturaleza y ‘os provocados por la humanidad.

De igual modo propicia la integración de el/la educando al medio familiar, a la comunidad y sociedad en general con tina actitud positiva hacia la convivencia pacífica. Favorece la valoración de la vida, la dignidad humana y el respeto al derecho de los demás. Contribuye al desarrollo de tina actitud física positiva, y de capacidades para aprecias la belleza en sus diferentes manifestaciones materiales y las creadas por la humanidad. Propicia también el uso de forma balanceada del tiempo libre, empleándolo en las actividades que le producen placer individual y aquellas que son socialmente útiles.

Ofrece al/la estudiante la oportunidad de conocer las características y requerimientos de las diferentes opciones contempladas en el segundo cielo así cono sus potencialidades, limitaciones, preferencias e intereses que le permitan tomar las decisiones vocacionales pertinentes.

9.2. PROPÓSITOS GENERALES DEL PRIMER CICLO

Los educandos deberán ser capaces de:

Valorar objetivamente las potencialidades y limitaciones, intereses y preferencias vocacionales para elegir con acierto la modalidad educativa que mejor favorezca su desarrollo integral y sus expectativas educacionales.

• Asumir una actitud crítica y abierta frente a os avances científicos y tecnológicos, tanto en la fase de construcción de nuevos conocimientos como en su integración a aS actividades de la vida cotidiana, productiva y’ recreativa

• Desarrollar una actitud crítica, hábitos y estrategias para ci estudio, capaces de generar alternativas de solución a problemas, como resultado de participar de manera consciente en la investigación científica y el trabajo responsable

• Asumirán comportamiento de respeto por las creencias religiosas y la libertad de pensamiento frente a todos aquellos valores que concurren a la formación de un/a ciudadano/a moral y cívicamente responsable

• Consolidar la capacidad de comprensión y producción oral y escrita y los conocimientos que contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico, la creatividad la inserción social

• Desarrollar habilidades y destrezas para e] manejo de instrumentos y equipos relacionados con actividades técnicas que le permitan resolver problemas de la vida cotidiana, haciendo uso de los recursos del entorno.

• Desarrollar inquietudes hacia la expresión artística y la creatividad.

• Participar activamente en el conocimiento y análisis de la realidad Histórico cultural; a los fines de sincronizar los aportes de las ciencias, las culturas y la educación, y asumir el compromiso de contribuir a la conformación de un orden económico y social que permita una justa distribución de las riquezas

• Usar en forma racional el tiempo y los recursos, tanto en las actividades escolares como en la vida familia, y cotidiana,