Plan Decenal de Educación 2008-2018
El Plan Decenal de Educación es un nuevo esfuerzo de la sociedad dominicana para poner en marcha un sistema educativo de amplia cobertura y eficiencia, que reúna las condiciones de calidad y equidad necesarias para sustentar el desarrollo del país en las primeras décadas del siglo XXI.
Haciendo recopilación de un conjunto de iniciativas ya discu-tidas o emprendidas dentro del sistema, con miras a sentar las bases de una transformación educativa, el Plan Decenal en el marco de la Ley General de Educación, persigue superar retra-sos y limitaciones básicas que obstaculizan consolidar la edu-cación dominicana y alcanzar sus grandes objetivos.
En su formulación el Plan Decenal se sustenta en la Misión de la SEE y en las Diez Políticas Educativas, legitimadas en las con-sultas que hizo la SEE y en los debates del Congreso de Educación del Foro Presidencial por la Excelencia de la Educación Dominicana. Esas grandes políticas, que respon-den a una mirada amplia de la sociedad dominicana acerca de la educación a la que aspira, tienen el propó-sito de lograr la Visión de “que todos los dominicanos y dominicanas tengan acceso a una educación perti-nente y de calidad.”
Misión
Regular el Sistema Educativo Dominicano de conformidad con la Ley General de Educación 66-97, garantizando el dere-cho de todos los dominicanos y dominicanas a una educación de calidad, median-te la formación de hombres y mujeres libres, críticos y creativos; capaces de participar y construir una socie-dad libre, democrática y participativa, justa y solidaria, aptos para cuestionarla en forma permanente; que combi-nen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la forma-ción humanística, científica y tecnológica, con el disfrute del acervo cultural de la humanidad y con la participación e inte-gración de los distintos sectores de la sociedad, a fin de contri-buir al desarrollo nacional y al suyo propio.
Visión
Lograr que todos los dominicanos y dominicanas tengan acce-so a una educación pertinente y de calidad, asumiendo como principio el respeto a la diversidad, fortaleciendo la identidad cultural; formando seres humanos para el ejercicio de una vida activa y democrática, generando actitudes innovadoras y cambios en la sociedad y garantizando una calidad educati-va que asegure el desarrollo sostenible y la cultura de paz.
Valores
Valores éticos.
Respeto a la vida.
Respeto a los derechos fundamentales de la persona.
Solidaridad.
Justicia.
Respeto a la verdad.
Igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
Respeto a las diferencias individuales.
Dignidad.
Valores comunitarios.
Valores cristianos.
Valores patrióticos, participativos y democráticos, en la perspectiva de armonizar las necesidades colectivas con las individuales.
Respeto al principio de convivencia democrática.
Conciencia de identidad.
Convivencia pacífica y de comprensión entre los pueblos.
Valoración del medio ambiente.
Valores estéticos.
Políticas Educativas
1 Movilizar las voluntades públicas y privadas con el objetivo de asegurar que la población de 5 años reciba un año de Educación Inicial y 8 años de Educación Básica inclusiva y de calidad.
2 Consolidar, expandir y diversificar un Nivel de Educación Media y una modalidad de Educación de Adultos de calidad, con el objetivo de crear ciudadanía y como paso al merca-do laboral y/o a la educación superior.
3 Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo garan-tizando la comprensión lectora y el desarrollo lógico mate-mático en el nivel básico y promover una cultura de su cumplimiento desde una perspectiva de formación en valores que oriente el desarrollo humano integral, conso-lidando todas las demás dimensiones de la ciencia en los niveles educativos, así como la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a los procesos educativos.
4 Establecer claros estándares de calidad y un sistema de evaluación que permita monitorear el desempeño del sistema educativo, que estimule la movilización de la escuela, la familia y la comunidad en favor de una mejor educación y garantice al país que los certificados y títulos otorgados estén avalados por los aprendizajes previstos.
5 Crear las condiciones necesarias y movilizar la sociedad dominicana y las comunidades educativas para asegurar el estricto cumplimiento del horario y calendario escolar a fin de posibilitar el aprendizaje de los estudiantes.
6 Priorizar la formación de recursos humanos de altas califica-ciones para el sector educativo y promover la permanencia y crecimiento profesional del personal ya contratado.
7 Promover la equidad educativa con apoyo a los estudiantes provenientes de los sectores sociales más vulnerables.
8 Estimular la participación de la familia, la comunidad e instituciones no gubernamentales en el desarrollo de las políticas, los programas y los proyectos educativos.
9 Promover el mejoramiento contínuo del sistema educa-tivo para mantener siempre una estructura ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela.
10 Movilizar los sectores públicos y privados, naciona-les e internacionales, en procura de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos de cober-tura, calidad y equidad educativas indispen-sables para enfrentar los retos económi-cos, políticos y sociales del siglo XXI.
